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信息安全通报
教育部科技司更名为科学技术与信息化司
对照前后名称的变化,显然加强了信息化的职能
  • 教育部网站
  • 2021/02/19
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融合数字世界,重构智能教育
  • 中国教育报
  • 2021/02/06
人工智能助力教育评价现代化
人工智能技术的发展则为全面深化教育评价体系改革,推进新时代教育评价体系现代化提供了有利契机
  • 中国教育报
  • 2021/02/06
教育部2021年工作要点发布,积极推进教育信息化建设
加快推进教育信息化高质量发展,积极发展“互联网+教育”,全面保障教育系统网络安全
  • 教育部网站
  • 2021/02/04
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高校智慧教室建设,看看大家怎么做
  • 中国教育网络
  • 2021/01/06
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数据治理,国外大学怎么做?
  • 中国教育网络
  • 2020/12/28
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合作共赢,开创数字教育新局面
  • 教育部网站
  • 2020/12/11
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高校数据治理挑战与对策
  • 中国教育网络
  • 2020/11/27
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高校治理体系中的信息化能力建设
  • 中国教育网络
  • 2020/11/20
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IPv6:网络强国基石
  • 中国教育网络
  • 2020/11/11
教育部科技司更名为科学技术与信息化司
  • 教育部网站
  • 2021/02/19
  • 580
融合数字世界,重构智能教育

数字世界既是我们的生活空间,也是我们的工作空间、更是我们的学习环境。未来教育必然具有更多数字世界的特点,呈现出发展的新样态。

  • 中国教育报
  • 2021/02/06
  • 750
人工智能助力教育评价现代化
  • 中国教育报
  • 2021/02/06
  • 614
教育部2021年工作要点发布,积极推进教育信息化建设
  • 教育部网站
  • 2021/02/04
  • 670
高校智慧教室建设,看看大家怎么做

智慧教室作为高校教育的创新代表,在现行的高校教育改革中占据了重要位置。近年来,诸多高校纷纷投身智慧教室建设,旨在有效促进学生的学习效果,提升教师的课堂教学质量。

  • 中国教育网络
  • 2021/01/06
  • 674
数据治理,国外大学怎么做?

近年来,数据治理逐渐成为全球知名大学研究及实践的新热点。从现有案例来看,数据治理已较为广泛地用于高校提高学校运营效率,以及提高人才培养的针对性。

  • 中国教育网络
  • 2020/12/28
  • 683
合作共赢,开创数字教育新局面

在全球教育创新的实践中,慕课不仅助力中国高校成功应对了疫情危机,而且为今后建设全民终身学习的高质量教育体系积累了宝贵经验。

  • 教育部网站
  • 2020/12/11
  • 516
高校数据治理挑战与对策

高校数据治理的目标是要建设完整、准确、及时的全域数据,实现数据资源在各组织机构部门的共享和流转,提升数据的服务能力以实现数据价值的最大化。

  • 中国教育网络
  • 2020/11/27
  • 528
高校治理体系中的信息化能力建设

高校的治理往往是一种资源型的管理模式。也就是说,把高校的财产、高校的基建、老师的成果、学生的就业等等都看成一种资源,要办好现代化的大学就是要把这些资源增值。

  • 中国教育网络
  • 2020/11/20
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IPv6:网络强国基石

推进IPv6规模部署实施两年多以来,我国已经初步形成了政企联动,高效协同,多方参与,网络、应用和终端共同推进的良好局面。IPv6已经从“能用”逐渐步入“好用”阶段。

  • 中国教育网络
  • 2020/11/11
  • 530
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